ACTIVIDADES.

                                                ACTIVIDADES
1. Jarchas:

   a.¿Quién crees que habla en estos poemas? ¿En qué persona lo hace? 
     Estos poemas están recitados en primera persona por el autor.

   b. Observa los vocativos, es decir, las palabras con las que se nombra al interlocutor.
     -¿A quién se dirige la persona que habla en cada uno de estos textos líricos?
     Va dirigido al autor.

   c. ¿Cuál es el tema de los dos textos? Escríbelo en tu cuaderno. ¿Qué sentimientos se expresan en ellos?
     El tema principal es el amor, y también hay cariño y ternura.

   d. Los versos que se utilizan en ambas composiciones, ¿son de arte menor o de arte mayor? ¿Qué versos riman en la segunda jarcha? ¿Cómo es la rima: asonante o consonante?
       1º Los versos de arte menor.
       2º Riman los versos pares.
       3º La rima es asonante.

    e. ¿Qué crees que supone el sentimiento amoroso para la persona que habla? Busca en el texto las palabras que expresan las consecuencias de ese amor.



       El sentimiento amoroso para la persona que habla supone sufrimiento.

       Por ejemplo:desengaño, llora, males, muerte,...

    f. Busca en Internet otros ejemplos de este tipo de composiciones, cópiales en tu cuaderno e indica: 

     tanto amare tanto amare
     habîb tanto amare
     enfermeron olios nidios
     e dolen tan male

     ¡Tanto amar, tanto amar,
     amigo, tanto amar!
     ¡Enfermaron unos ojos brillantes
     y duelen tan mal!

2. Cantigas de amigo:

   a.Compara este texto con las jarchas que has visto anteriormente. ¿Quién te parece que habla en este caso?
¿En qué persona lo hace? ¿A quién se dirige?
          1º Alguien que esta enamorado.

          2º En primera persona.

         

   b. La mayor extensión de las cantigas respecto de las jarchas se debe a que en ellas hay dos elementos que no aparecen en la lírica mozárabe: el estribillo y las repeticiones de las mismas ideas en forma paralelística.
Ambos son recursos estilísticos mi habituales en la lírica galaico-portuguesa. Señala el estribillo de esa cantiga y los casos de paralelismo que aparecen en ella.
   Estribillo-¿acaso habéis visto a mi amado?
   Paralelismo-¿Acaso habéis visto a mi


3. Poema de mío Cid:

   a.Analiza oralmente los textos teniendo en cuenta estos aspectos: técnicas narrativas, funciones del lenguaje,
punto de vista del narrador, clases de asustantivos y adjetivos usados.
      Es un texto narrativo.
  

   b. Haz un esquema sencillo en el que reflejes estas características.
       º El texto esta en omnisciente.

   c.Busca en el diccionario el significado adecuado al texto de hincó y mesnada.
      hincar.

        (De fincar).

         1. tr. Introducir o clavar algo en otra cosa.

         2. tr. Apoyar algo en otra cosa como para clavarlo.

         3. tr. Rioja. plantar (‖ meter en tierra una planta).

         4. intr. ant. Dicho de una persona: Quedar en un lugar.

   

      mesnada.

        (Del lat. *mansionāta, part. pas. de *mansionāre, alojar).

         1. f. Compañía de gente de armas que antiguamente servía bajo el mando   del rey o de un ricohombre o caballero principal.

         2. f. Compañía, junta, congregación.